Todo aprendizaje es un cambio producido en el individuo, en el que intervienen objetivos, estrategias, intereses, interacción., que va sucediendo de manera gradual y conforme se va avanzando en conocimientos, procedimientos y actitudes.
No puede ser absolutamente trivial, ya que es una transformación profunda la que se da en el individuo, donde se producen diferentes cambios e intervienen muchas situaciones que ayudan a que se den las relaciones necesarias para tener el conocimiento de lo que se desee; y por muy superficial que sea el aprendizaje al tener interés en el deja de ser trivial.
Tampoco se puede observar y medir con base a unas simples preguntas, porque para que sea un aprendizaje significativo se tiene que tener la capacidad de analizar, reflexionar, criticar, construir, debatir, conciliar, dar puntos de vista, interpretar resultados, etc. Por lo que deben demostrarlo mediante la realización de actividades más complejas como la solución a situaciones problemas, el desarrollo de proyectos educativos, acordes a la realidad en la que viven.
Esto es lo que se requiere para lograr el desarrollo de competencias en los alumnos y les ayude a aplicar lo que se aprende en la realidad que vive, además de mostrar sus evidencias de aprendizaje, donde se note la transformación que han sufrido sus conocimientos.
Juega un papel importante el maestro que es el que diseña las estrategias de aprendizaje, selecciona los contenidos, modifica situaciones para lograr el fin propuesto.
Tenemos que tener presente la individualidad de cada alumno y que aprenden lo que les parece importante para sobrevivir es decir lo que realmente tiene interés para ellos, pues ahora recae en ellos la responsabilidad de su aprendizaje.
No debemos de perder de vista la evaluación de todo el proceso y que sea integral para que reporte la realidad de los hechos.
Una fórmula interesante es : Aprendizaje Simple + Aprendizaje Situado = Aprendizaje Significativo
ResponderEliminarEstimado Rodrigo,
ResponderEliminarCuriosamente refieres la imperante necesidad de que el aprendizaje refleje capacidad de reflexionar, criticar, construir, debatir, conciliar, dar puntos de vista e interpretar resultados, y éstas son precisamente actividades que el mismo docente debe llevar a cabo en el aula para poder medir el aprendizaje de sus alumnos.
Saludos.
Hola Rodrigo: Me pareció muy interesante tu blog.
ResponderEliminarTodo aprendizaje implica un cambio, un cambio que debe ser positivo para el alumno y que pueda proporcionar al joven estudiante una actitud crítica y reflexiva y que le proporcione los elementos que lo posibiliten a una toma de decisiones correcta para que se favorezcan su desempeño académico, profesional y social.
Hola amigo Rodrigo, que gusto saludarte.
ResponderEliminarPrimero déjame felicitarte por tu blog, y veo que has cambiado tu fotografía ¿o no?,
Por otro lado es correcto lo que mencionas de que los problemas no son simples preguntas pues implican muchas cosas como es la capacidad de analizar, de reflexionar, criticar, construir, etc.., esto forma parte de la evaluación integral que es una de las exigencias de la RIEMS, y lo cual apoyo tu idea que deja fuera del camino a la trivialidad.
Te mando un gran saludo
¡Hola! Rodrigo.
ResponderEliminarEstoy de acuerdo contigo, tener presente la individualidad del alumno , es muy importante. En esta individualidad está la importancia de los estilos de aprendizaje de alumno, no todos aprendemos igual.
Saludos.
Carolina