Concepciones de aprendizaje

¿Qué concepciones de aprendizaje nos parecen congruentes con el enfoque por competencias y por qué?
Aprendizaje es la modificación, incorporación y asimilación por parte del estudiante de información, conocimientos a través de la interacción que se da entre los conocimientos previos y los nuevos, realizándose una acomodación de nuevas estructuras mentales.
Para lograr un aprendizaje intervienen varias situaciones entre las que destacan el interés que tiene el alumno por aprender, el contexto en el que se desenvuelve y la utilidad que le va a dar a lo aprendido.
Aprendizaje por descubrimiento se produce mediante la acción directa de los estudiantes sobre la realidad en la que viven.
El alumno experimentando descubre y comprende lo que es importante, parte de lo concreto a lo abstracto utilizando diversas estrategias.
Aprendizaje significativo relacionar los conocimientos previos con los nuevos saberes, para que suceda deben tener lógica, ser adecuados, activos y motivantes; y que se vean útiles.
Socio-constructivismo partir de los saberes previos, la interacción social, la zona de desarrollo próximo, el aprendizaje colaborativo y el aprendizaje situado.
Estos tipos de aprendizaje nos permitirán desarrollar competencias en los alumnos en el sentido educativo facilitando la formación de jóvenes que sean capaces de transformar la realidad donde viven utilizando los recursos que los rodean y los conocimientos que van construyendo aplicarlos en distintos contextos, desarrollarse integralmente en el mundo en el que viven, que aprendan a ser, hacer, conocer y convivir, comprendan el ¿qué? ¿Para qué? ¿Cómo? ¿Para quién?, y que no pierdan el interés en seguir preparándose para enfrentar los nuevos retos que se les presenten en esta sociedad cambiante en la que vivimos y el mundo globalizado al que pertenecemos.